![\"\"](\"https:\/\/revaluingcare.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/child.jpg\")
<\/figure>A introdu\u00e7\u00e3o da American Time Use Survey (ATUS)<\/a> h\u00e1 alguns anos estimulou pesquisas de economistas norte-americanos sobre o tempo que os pais passam cuidando de seus filhos, um insumo valioso para a produ\u00e7\u00e3o de resultados infantis. Mas nem todo tempo \u00e9 igual. Por exemplo, dar a seu filho sua aten\u00e7\u00e3o total como pai ter\u00e1 um impacto diferente do que apenas estar na mesma sala com seu filho enquanto voc\u00ea est\u00e1 assistindo TV. <\/p>\n\n\n\n Pesquisadores t\u00eam tentado contabilizar o cuidado infantil de diferentes “qualidades” de diferentes maneiras. Uma maneira \u00e9 examinar separadamente o tempo gasto em cuidado infantil como atividade prim\u00e1ria (o cuidado infantil \u00e9 a atividade mais importante sendo realizada no momento) e o cuidado infantil como atividade secund\u00e1ria (o cuidado infantil est\u00e1 sendo realizado, mas alguma outra atividade como trabalho dom\u00e9stico \u00e9 relatada como a atividade prim\u00e1ria). Outra maneira \u00e9 comparar o cuidado infantil como atividade prim\u00e1ria e o cuidado infantil passivo (o tempo que um pai passa na presen\u00e7a de uma crian\u00e7a quando o cuidado infantil n\u00e3o \u00e9 a atividade prim\u00e1ria \u2014 talvez um pai esteja assistindo TV enquanto a crian\u00e7a est\u00e1 brincando na mesma sala). Uma terceira maneira \u00e9 investigar separadamente o tempo gasto em atividades de cuidado infantil que s\u00e3o consideradas orientadas para o desenvolvimento (como ensinar) e aquelas que n\u00e3o s\u00e3o (como supervisionar). <\/p>\n\n\n\n Gigi Foster<\/a> da University of South Australia e eu propomos uma quarta maneira de classificar o tempo de cuidado infantil parental em um working paper<\/a> que ser\u00e1 publicado em breve na Review of Economics of the Household<\/a>. Propomos classificar o cuidado infantil como de tarefa \u00fanica (a \u00fanica atividade sendo realizada) ou multitarefa (o cuidado infantil \u00e9 uma de m\u00faltiplas atividades sendo realizadas simultaneamente). Al\u00e9m da intensidade do tempo de cuidado infantil, esta medida captura varia\u00e7\u00f5es nos custos para os pais de tal tempo. O tempo de tarefa \u00fanica tem um custo de oportunidade mais alto. Nossas descobertas mostram que a classifica\u00e7\u00e3o escolhida tem implica\u00e7\u00f5es significativas para os determinantes do tempo de cuidado infantil parental. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n ****************************************************<\/p>\n\n Quero acrescentar que as crian\u00e7as podem impor restri\u00e7\u00f5es de supervis\u00e3o mesmo quando est\u00e3o em outra sala. Algumas das minhas pesquisas recentes em colabora\u00e7\u00e3o com Jayoung Yoon e outros (“By What Measure?<\/a>” e “What is Child Care<\/a>?”) exploram as dimens\u00f5es emp\u00edricas do tempo de supervis\u00e3o. Espero ajudar a organizar uma sess\u00e3o sobre uso do tempo parental nas pr\u00f3ximas reuni\u00f5es da International Association for Time Use Research<\/a> (IATUR) em Sydney, Austr\u00e1lia, em dezembro pr\u00f3ximo. <\/p>\n\n