O objetivo deste curso \u00e9 explorar a rela\u00e7\u00e3o entre mulheres e trabalho e analisar como elas s\u00e3o co-constitu\u00eddas juntamente com no\u00e7\u00f5es de ra\u00e7a, g\u00eanero e defici\u00eancia. Como historicamente as mulheres entram no mercado de trabalho? Como elas se tornam empreendedoras e quais s\u00e3o as caracter\u00edsticas do empreendedorismo feminino? De forma mais geral, o que \u00e9 trabalho sob uma perspectiva feminista? \u00c9 uma fonte de liberta\u00e7\u00e3o ou uma perpetua\u00e7\u00e3o das desigualdades de g\u00eanero e ra\u00e7a? \u00c9 baseado em competi\u00e7\u00e3o ou colabora\u00e7\u00e3o? Na primeira parte deste curso, discutiremos orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e filmes que consideram o trabalho feminino como uma fonte de liberdade individual e liberta\u00e7\u00e3o, elogiando o empreendedorismo feminino. <\/p>\n\n
Algumas quest\u00f5es que surgir\u00e3o neste ponto s\u00e3o: o que est\u00e1 por tr\u00e1s do sistema atual de trabalho? Qual \u00e9 o valor do trabalho que fazemos? O que conta como trabalho e o que como n\u00e3o trabalho? Mas tamb\u00e9m, como as rela\u00e7\u00f5es de classe e ra\u00e7a nos n\u00edveis nacional e internacional podem alterar o valor do nosso trabalho? Na segunda parte do curso, voltaremos nossa aten\u00e7\u00e3o para as cr\u00edticas marxistas-feministas do trabalho e as teorias da divis\u00e3o internacional de g\u00eanero do trabalho, examinando como as no\u00e7\u00f5es de classe, ra\u00e7a e defici\u00eancia contribuem para definir nosso sistema atual de trabalho e seu valor. Na terceira parte do curso, por meio da an\u00e1lise de algumas formas espec\u00edficas de trabalho \u2014 como o trabalho dom\u00e9stico remunerado e n\u00e3o remunerado; o trabalho de cuidado e emocional; o trabalho sexual e a gesta\u00e7\u00e3o de substitui\u00e7\u00e3o; o trabalho digital e informal \u2014 examinaremos v\u00e1rios modos concretos de trabalho. Finalmente, na quarta parte do curso, discutiremos como seria uma sociedade p\u00f3s-trabalho, por meio de imagin\u00e1rios liter\u00e1rios ou f\u00edlmicos que exaltaram o “direito \u00e0 pregui\u00e7a”, propuseram uma liberta\u00e7\u00e3o do trabalho por meio da automa\u00e7\u00e3o ou vislumbraram, atrav\u00e9s do “decrescimento”, abordagens ecol\u00f3gicas e regenerativas para al\u00e9m do trabalho. <\/p>\n\n
Devido \u00e0 sua forte abordagem interdisciplinar, esta aula \u00e9 direcionada (mas n\u00e3o limitada) a estudantes de gradua\u00e7\u00e3o interessados em estudos de g\u00eanero, sexualidade e feministas, sociologia, estudos de cinema, estudos de tecnologia, economia e pol\u00edticas p\u00fablicas. <\/p>\n\n
19 de fevereiro, Kate Reed, “Rights to Her Labor: Women Workers on Mexico’s Southeastern Railroads”<\/p>\n\n
19 de mar\u00e7o, Tift Merritt, “Caring Archives: Working in Music Industry in the Times of Spotify”<\/p>\n\n
26 de mar\u00e7o, Alisson Rowland, “Care as a Process of Transformation: How Sex Workers Redefine Care”<\/p>\n\n
16 de abril, Amy Chin, “The Garment Industry Day Care Center, Then and Now”<\/p>\n\n